Wiki - El juego de cartas coleccionables como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación.

Mapa K-12	Nivel 2 8-9 años 3º y 4º básico 12-13 años séptimo básico	D. Información			D. Comunicación			D. Ética
Variables		Recupera y guarda información extraída de algunas fuentes off line o sitios web seleccionados por el profesor.			Mantiene conversaciones virtuales en forma autónoma con sus compañeros, por ejemplo, a través del Chat.			Identifica y aplica las normas de seguridad básicas para evitar la Contaminación virtual. Identifica y aplica las normas de cuidado personal y respeto por el otro en la comunicación virtual.
Indicadores		Identifica en forma precisa la información que necesita a través de una pregunta específica. Selecciona y guarda la información en carpetas. Navega por un sitio web acotando las búsquedas.			Organiza listas de direcciones de correo electrónico. Se conecta a Messenger. Activa y desactiva su participación en el Chat. Activa y desactiva a los integrantes de una sala de Chat.			Actualiza los programas antivirus. Copias de seguridad. No descarga software ilegales. Elimina información innecesaria. Utiliza la papelera de reciclaje del sistema.
Indicadores Alumnos ¿Qué indicadores se desprenden del análisis de la experiencia seleccionada?		Conocen el juego. Analizan sus partes y comparten ideas previas Selecciona y guarda la información en carpetas. Navega por un sitio web acotando las búsquedas. Los alumnos buscan información en Internet sobre mitos y leyendas, crean en el procesador de texto microsoft Word la historia o relato como base para la creación del juego con sus respectivos elementos. Establecen tipos de cartas, personajes, etc. Crean el reglamento del juego.			(No se visualizan indicadores para esta Dimensión) Los estudiantes organizan los grupos de trabajos y designación de roles mediante el uso del chat, acuerdan quién buscara las imagenes, quién dará formato a las cartas, diseño.etc... Diseñan en PPT y analizan pauta de comunicacion o presentacion, muestran sus trabajos a sus compañeros.			Copias de seguridad. No descarga software ilegales. descargan software gratuito de la página web www.magicworkstation.com Los niños revisan sus pendrive y eliminan virus para no contaminar los equipos del laboratorio, Los sofware Offimaticos verifican si estan con licencia educativas, en sitios de internet extraen y colocan los derechos de autor de ideas.
DOCENTES
Competencia(s) TIC Docente requerida(s) ¿Qué competencias debe poseer el docente para desarrollar las competencias mostradas por los alumnos?			Tener conocimiento basicos de usos de software para el apoyo de los aprendizajes. Ser un guia para sus alumnos en el uso del juego de cartas. El docente debe saber utilizar procesador de texto, base de datos y presentaciones. Conocer la oferta de sofware libre y utilizarla, conocer las distintas herramientas de autoria de contenidos.Debe saber navegar en el ciberespacio, utilizar buscadores de información y conocer el lenguaje audiovisuaL.			Poseer conocimientos de nivel medio en usos de las TIC (offimatico-Internet- software educativos-multimedia) El docente debe saber utilizar herramientas de comunicación como el correo electrónico, el chat y el foro.Saber tomar fotografias digitales, guardarlas y recuperarlas. Elaborar y producir material virtual para trabajar con sus alumnos las distintas asignaturas.					El docente debe: Producir material pertinente al contexto escolar que promueva el respeto por la privacidad, propiedad intelectual y seguridad en el uso de las tic. Debe lograr consolidar en su sala una comunidad de indagación crítica y reflexiva cada vez que se obtiene información en internet.
Estrategia(s) para desarrollar Competencia TIC Docente. ¿Qué estrategias didácticas propone para desarrollar y evaluar las competencias docentes necesarias?			Determinar los objetivos de la utilización de TICs en la planificación y en la clase. Concientizar a las TIC como medio y no como fin. Retroalimentar aspectos básicos del uso de Office y sus herramientas, a través de talleres de perfeccionamiento en consejos de profesores. Señalar los aspectos relevantes y necesarios en el uso de TIC. El profesor(a) incluye en su planificación el uso de tecnología de la información y comunicación, conoce y trabaja todas las herramientas de Microsoft office, en especial el procesador de texto microsoft Word que será la herramienta donde los estudiantes van a confeccionar su juego, Utiliza y selecciona información de Internet para trabajar con sus niños y niñas, enseña a los estudiantes los comandos de cortar, copiar y guardar para la selección de imágenes de la Web que les sirvan para crear su mazo de cartas. Conoce y maneja la descarga de software.			Creación de cuentas de correo electrónico personales e institucionales. Comunicación con pares a través de chat o correos electrónicos. Envio, recepción y recuperación de material pedagógico a través del uso de correo electrónico en archivos adjuntos. El docente maneja herramientas para el adecuado trabajo de sus educandos les enseña a crear correo electronico y a adjuntar un archivo, acuerdan crear un correo de curso donde envian sus trabajos. crean un fotolog para comunicarse y mostrar fotografías de sus cartas.				El docente enseña a sus alumnos(as) a seleccionar información pertinente al tema en internet, comentan los contenidos y aclaran sus dudas, les enseña a descargar software gratuitos adecuados para el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.
APODERADOS
Estrategia(s) para desarrollar Competencia (s) en Apoderados ¿Qué estrategia(s) pedagógica(s) propone para desarrollar y evaluar las competencias digitales de padres y apoderados para el apoyo pedagógico de los alumnos?				Creo que es necesario implementar talleres fuera del horario de clase , dos veces a la semana, para nuestros padres y/o apoderados donde se les enseñe a ellos herramientas para poder trabajar con sus pupilos y sean capaces de vigilar lo que sus hijos e hijas conocen en la web.			Identificar conductas de entradas a sus apoderados en usos de las TIC para asi tener una buena comunicación.		Presentar a sus apoderados los normas Legales del derecho de autor y Licencias en uso de TIC.